Quantas vezes não nos deixamos iludir?… Que bom é estarmos errados de vez em quando.

Juan José de Haro, Doutor em Biologia e professor de Matemáticas e Informática do Colegio Amor de Deus de Barcelona (Turó) utiliza a forma do mapa conceptual para elaborar um trabalho que reflecte um enorme esforço e vontade de entender as formas mais eficazes de utilizar e gerir diversos recursos que a Internet veicula todos os dias, na educação.

Um trabalho que tem recolhido a participação e elogios entre pares e que se mantém aberto a contributos através do educativa.wikispaces.com . É possível ainda acompanhar o desenvolvimento desta reflexão sobre a qualidade e a inovação na educação secundária a partir do blogue Educativa.

Uma rede interligada, que a cada clique nos brinda com novas possibilidades e exemplos . A não perder o rasto.

www.buzzmarketingfortech.blogspot.com

“Feitas as contas, no final do dia, quem exerce maior influência sobre as minhas escolhas são as pessoas que amo, respeito e conheço.”

Malcolm Gladwell escreve na revista The New Yorker e é escritor dos livros: “The Tipping Point: How Little Things Make a Big Difference” e “Blink: The Power of Thinking Without Thinking.”

Se ainda não o leu ou ouviu aqui vão algumas das suas intervenções:

• Na Comedy Central ( Janeiro de 2007)
• New Yorker Conference: Genius: 2012 Stories from the Near Future (Maio 2007)
• Na Pop!Casts: “Podemos acreditar no que as pessoas nos dizem?” (2004; 29 minutos)
• Na TED: What we can learn from spaghetti sauce

• SxSW Keynote (2005; 6 minutos)

Paulo Simões lança aqui uma provocação. Após a leitura de alguns dos artigos que são apontados, achei curioso, por exemplo, que o autor deste termina a sua crítica à Web2.0 (particularizando na Wikipedia) convidando os leitores a passarem por esta: “Este texto, com algumas mudanças, está atualmente disponível para o termo Web 2.0 na Wikipedia portuguesa, onde colaboro e escrevo para que o conceito não vire uma peça publicitária.“

hum!? Escapou-me alguma coisa??…

Mas luz sobre este dilema será certamente dado por este contributo:

Michel Bauwens da P2P Foundation discute os conceitos fundamentais, centrais no sistema de pares (peer-to-peer), em Swinburne, na Australia

Um vídeo que vale definitivamente a pena ver.

Aproveito o acontecimento familiar que relatei aqui para o ligar também à bem humurada mas muito lúcida apresentação de Connie Podesta:

E não percam os restantes vídeos que estão no YouTube!

O que permanece imutável é a constante mudança!

“We are currently preparing students for jobs and technologies that don`t yet exist…in order to solve problems we don`t even know are problems yet.”

Segundo Jay Cross, Web 2.0 Framework de Ross Dawson , é o melhor enquadramento que por aí anda. Uma visão clara e concisa da natureza da Web2.0.

Para mim é o que chega para o referenciar e postar aqui. Para reflexão em época estival…

via Informal Learning Blog

Provavelmente nunca como nos tempos que correm, as apresentações feitas com o PowerPoint estiveram tão em voga.

Com as alterações nos currículos na formação de professores, entrada de novos equipamentos nas escolas (no sentido lato) e, finalmente, com a possibilidade de alargar a sala de aula até à casa de cada estudante, através das plataformas de aprendizagem (que para muitas pessoas é sinónimo de uma única palavra: Moodle), dizia eu,… o PowerPoint tornou-se no melhor amigo de formadores e professores.

Saiu do campo mais ou menos reservado das Apresentações em público (congressos, seminários, apresentações esporádicas de trabalhos,…) e passou a ser utilizado para tudo e mais alguma coisa, sempre que se quer “inovar”.

Ora, se inovar, em si mesmo é uma coisa desejável, talvez não seja mal pensado não nos esquecermos de alguns pormenores. Deixo-vos aqui algumas dicas, cheias de humor, apresentadas por Don McMillan.

Antes de editarem o 1º slide passem em revista…(Já está nos meus favoritos que é para eu fazer o mesmo )