As sobremesas romanas

Pensa-se que os romanos comiam, como sobremesa, frutos secos e doces em geral.

Fui Criada em Moçambique e desde criança fui marcada pela arte africana, a minha alma é Moçambicana e nunca esqueci aquele país onde fui feliz. O meu pai era dono da Africarte em Nacala, loja e galeria de arte, numa cidade do norte de Moçambique, e tenho conhecido várias pessoas que por lá passaram nos anos 70 do século passado. Assim, não podia deixar de ficar marcada pela arte africana que conheci desde cedo e fã de Malangatana.

o céu

Foi assim que conheci Malangatana e me tornei sua admiradora. Os meus leitores mais antigos sabem que pinto nas horas vagas, é o meu hooby, sou uma pintora africana influenciada por este grande pintor. Malangatana (Valente Ngwenya) nasceu em Matalana, Província de Maputo, a 6 de Junho de 1936. Frequentou a Escola Primária em Matalana e posteriormente, em Maputo, os primeiros anos da Escola Comercial.

Mural

Foi pastor de gado, aprendiz de nyamussoro (médico tradicional), criado de meninos, apanhador de bolas e criado no clube da elite colonial de Lourenço Marques. Tornou-se artista profissional em 1960, graças ao apoio do arquitecto português Miranda Guedes (Pancho) que lhe cedeu a garagem para atelier. Acusado de ligações à FRELIMO, foi preso pela polícia colonial quando duma leva de prisões que levou à cadeia, entre outros, os poetas José Craveirinha e Rui Nogar.

Amor verde

Contrariamente aos seus companheiros, não se provou tal envolvimento pelo que acabou absolvido, após quase 2 anos de prisão. No entanto, a pressão sobre ele exercia-se continuamente pois os seus quadros, embora não exactamente retratando a realidade, davam-na a entender muito bem. Vejam-se as obras desses anos e toda a simbologia que deles se desprende de denúncia da opressão/Após a Independência teve vários envolvimentos na área política, tendo sido deputado pelo Partido Frelimo de 1990 até 1994 e hoje é um dos membros da Frelimo na Assembleia Municipal de Maputo.

Foi um dos criadores do Movimento para a Paz e pertence à Direcção da Liga de Escuteiros de Moçambique. Foi um dos criadores de Museu Nacional de Arte e procurou manter e dinamizar o Núcleo de Arte (associação que agrupa os artistas plásticos). Muito ligado à criança, tem colaborado intensamente com a UNICEF e durante alguns anos fez funcionar a escolinha dominical “Vamos Brincar”, uma escolinha de bairro. Impulsionador, no passado, de um projecto cultural para a sua terra natal-Matalana, Marracuene-, retoma-o, logo que a guerra termina, criando-se assim a Associação do Centro Cultural de Matalana, de cujo grupo fundador Malangatana faz parte, sendo actualmente presidente da Direcção. Esta Associação pretende criar um projecto de desenvolvimento integrado das populações em torno do desenvolvimento profissional, de produção de auto-emprego, juntamente com o trabalho artístico, etno- antropológico e ecológico. Desde 1959 que participa em exposições colectivas em várias partes do mundo para além de Moçambique nomeadamente África do Sul, Angola, Brasil, Bulgária, Checoslováquia, Cuba, Dinamarca, Espanha, Estados Unidos, Finlândia, França, Grã-Bretanha, Holanda, índia, Islândia, Nigéria, Noruega, Paquistão, Portugal, RDA, Rodésia, Suécia, URSS e Zimbabwe. A partir de 1961 realizou inúmeras exposições individuais em Moçambique e ainda na Alemanha, Áustria, Bulgária, Chile, Cuba, Estados Unidos, Espanha, Índia, Macau, Portugal e Turquia. Tem murais pintados ou gravados em cimento em vários pontos de Maputo e na cidade da Beira; na África do Sul; no Chile; na Colômbia; nos Estados Unidos da América; na Grã-Bretanha; na Suazilândia; e na Suécia. A sua obra, para além dos murais e das duas esculturas em ferro instaladas ao ar livre é composta por Pintura, Desenho, Aguarela, Gravura, Cerâmica, Tapeçaria, Escultura e encontra-se (exceptuando a vastíssima colecção do próprio artista) em vários museus e galerias públicas, bem como em colecções privadas, espalhadas por inúmeras partes do Mundo. Malangatana foi membro do Júri do Primeiro Prémio Unesco para a Promoção das artes: é membro permanente do Jurí “Heritage”, do Zimbabwe; foi membro do Jurí da II Bienal de Havana; da Exposição Internacional de Arte Infantil de Moscovo; de vários eventos plásticos em Moçambique e Vice-Comissário Nacional par a área da Cultura de Moçambique para a Expo 98.

Malangatana inaugurou em Évora, no Palácio D. Manuel, a exposição retrospectiva dos 50 anos da sua obra, que, segundo o Ministro, revela a sua "dimensão estético-artística e o compromisso que assumiu com os valores do humanismo".

Para Malangatana, a exposição foi "uma forma de agradecimento à Universidade de Évora pela entrega deste doutoramento honoris causa, e eu senti que devia mostrar parte do meu trabalho". A exposição do novo doutor da universidade eborense vai estar patente até ao próximo dia 11 de Março, no Palácio D. Manuel, em Évora.

Kathryn Bigelow ganhou o Óscar para melhor Realizadora com o filme «Estado de Guerra»; um prémio enunciado no masculino que pela primeira vez é ganho por uma mulher.

Kathryn Bigelow e o seu pequeno filme "O Estado de Guerra" bateu o "Golias" "Avatar" e toda a concorrência na cerimónia dos Óscares, na primeira vez que uma mulher venceu o Óscar de Melhor Realizador em 82 anos de história. "O Estado de Guerra" levou seis Óscares, "Avatar" ficou-se pelos três.

No dia da Mulher, Hollywood dá o Óscar de Melhor Realizador a uma senhora, pela primeira vez. Kathryn estava nervosa, mas ficou incrédula quando Tom Hanks disse em 5 segundos que o Filme do Ano era mesmo "O Estado de Guerra".

Parabéns Kathryn!

O mexicano Javier Senosiain é adepto da bioarquitetura. Uma construção orgânica baseada em desenhos inspirados na natureza, em equilíbrio com seu ecossistema.

A inspiração do arquiteto desta vez foi uma concha. Isso mesmo o Natilus, uma animal marinho que trás no formato de sua concha formas harmoniosas.

A Casa Concha foi construida no México em 2007, a sua arquitetura conta com um amplo espaço na entrada, e as superfícies são sempre orgânicas e contínuas, sempre seguindo a espiral da concha, que termina no quarto, no piso superior.

O conceito do interior da casa é dominado por superfícies suaves, escadas em espiral e plantas naturais.

Graças aos vitrais que fecham a entrada da concha e as janelas orgânicamente posicionadas, o salão de entrada recebe farta iluminação.

Enquanto que a casa é rodeada em três dos lados por edifícios da Cidade do México, o seu lado Oeste (onde estão localizadas as janelas do estilo portal) tem vista magnífica sobre as montanhas.

Fontes:

http://arquitetura-radical.blogspot.com/search?updated-max=2009-03-20T11%3A51%3A00-07%3A00&max-results=7

http://www.mundogump.com.br/a-casa-concha/

A Mitologia Romana

Templo de Diana em Évora.

- A pintura é uma das formas artísticas que melhor documenta o modo de vida e de ser dos Romanos;

- Sofreu grande influência dos Etruscos que decoravam as paredes dos templos, dos túmulos e, mais tarde, das suas casas , construídos em madeira ou terracota, com pinturas a fresco. Deles herdaram a enorme vivacidade narrativa, o grande sentido da realidade e a carga expressiva, linear e vigorosa; da arte egípcia, principalmente no retrato; e da arte grega;

Pintura triunfal - incidia sobre cenas históricas como batalhas e episódios políticos e militares; possuia funções políticas, documentais e comemorativas; semelhante ao relevo, recorre à narrativa contínua, onde a figura principal é repetida e as secundárias são colocadas lado a lado; a representação é exacta, quer em pormenores, quer nas inscrições que identificam os protagonistas;

Pintura mitológica - incidia sobre os mitos e mistérios da vida dos deuses e na representação das suas figuras; possuíam composições muito fantasistas e imaginativas e ricas em personagens e colorido;

Perseu libertando Andrómeda, fresco de Pompeia

Burguesia

 Jornalistas no café.

Classe média

Proletariado

TRANSPORTES E COMUNICAÇÕES

Todo o progresso da segunda metade do século XIX só foi possível devido à modernização da rede de transportes e comunicações: estradas, caminho-de-ferro, pontes, túneis.

Um dos principais responsáveis por esta política de modernização foi Fontes Pereira de Melo, ministro de D. Maria II, D. Pedro V e D. Luís I.

A introdução da máquina a vapor nos transportes foi uma das principais inovações introduzidas.

O americano

A locomotiva

A mala-posta

A diligência

A comida do dia-a-dia era simples e saborosa, feita de pratos substanciais e pouco elaborados.

À mesa eram servidos pães, papas de farinha, salsichas, presunto e uma bela salada de verduras cruas e cozidas. A fruta, muito cara, era rara na mesa do povo.

O peixe era muito difundido e utilizado também para preparar o molho mais famoso da cozinha romana, conhecido em todo o extenso Império romano: o famoso garum, espécie de papa de peixe, obtida com a maceração de sardinhas, anchovas, sardas (cavalinhas), com ervas aromáticas e sal, guardada durante vários dias.

Existiam vários tipos de garum, sendo que o melhor era derivado do primeiro líquido filtrado dos peixes e que podia ser vendido a altos preços. Parece que os romanos o usavam para temperar qualquer tipo de comida, e até mesmo os doces. Parece que, na cozinha italiana actual, este costume (aparentemente estranho) persiste, de certa forma, nos morangos saboreados com vinagre balsâmico, por exemplo.

Os pratos principais eram à base de carne: o porcus troianus era um porco recheado com salsichas, verduras e ervas aromáticas, assim chamado por recordar o Cavalo de Tróia, que escondia no seu ventre os guerreiros aqueus.

Lebres, cabras, cabritos-do-monte e faisões enriqueciam as mesas romanas. Os gourmets de paladar mais refinado amavam os pavões, os flamingos, avestruzes e até mesmo o arganaz (roedor agrícola aparentado com os esquilos, que habita a Europa, Ásia e África).

Para melhorar, pães macios e crocantes acompanhavam os petiscos e pastéizinhos recheados de verdura, carne, peixe e ovos.

Quem foi Apicius ou Apício?

Marcus Gavius Apicius foi um gastrónomo romano do século I d.C., suposto autor do livro De re coquinaria, uma fonte preciosa para o conhecimento da gastronomia no mundo romano. Viveu sob os reinados dos imperadores Augusto e Tibério.

REGIMES TOTALITÁRIOS NA EUROPA - SÍNTESE

Os anos 30 vão provocar grandes mudanças no panorama político da Europa, em grande parte devido à violenta crise económica de 1929.

 António de Oliveira Salazar
Portugal irá igualmente conhecer um governo autoritário, que se instala a seguir à ditadura que pusera fim à I República em 1926. Oliveira Salazar é o responsável por este regime, conhecido por Estado Novo, que se prolonga até 1974.

 Iosef Estaline

No entanto, os anos 30 não conhecem apenas as ditaduras de extrema-direita. Na URSS comunista, Estaline conduz o país à posição de grande potência mundial à custa de uma economia planificada e colectivizada, que custou a vida a milhões de pessoas.

  Adolf Hitler

Também na Alemanha a ditadura passará a ser uma realidade, pela mãos de Hitler e do seu Partido Nazi. Com Hitler a Alemanha inicia um processo de rearmamento e de expansionismo, que acabará por conduzir à 2ª grande Guerra.

Os Nazis pregavam a superioridade da raça Ariana dominante, liderada por um Führer (líder) infalível. Enquanto isso, aniquilariam os judeus e os comunistas, principais bodes expiatórios (culpados) de todos os problemas da Alemanha. Milhões de judeus, polacos, russos, ciganos, católicos, homosexuais e deficientes físicos foram aprisionados em campos de concentração, onde morreram, foram executados, ou submetidos a experiências. Outros milhões foram usados em trabalhos forçados.

Alguns campos, tais como o de Auschwitz-Birkenau, combinavam trabalho escravo com o extermínio sistemático, principalmente de Judeus.

À chegada a estes campos, os prisioneiros eram divididos em dois grupos: aqueles que eram demasiado fracos para trabalhar eram imediatamente assassinados em câmaras de gás (que por vezes eram disfarçadas de chuveiros) e seus corpos eram queimados, enquanto que os outros eram primeiro usados como escravos em fábricas e empresas industriais localizadas nas proximidades do campo ( morreram cerca de 6 milhões de Judeus até 1945).

RELEMBRAR AUSCHWITZ

Clica no seguinte endereço para veres um vídeo deste campo de concentração:

http://expresso.clix.pt/Multimedia/Interior.aspx?content_id=376422

Na Espanha: a vitória Republicana e o levantamento Nacionalista - a Guerra Cívil.

  Francisco Franco

Em 1931, após a abdicação do rei Afonso XIII, instaurou-se a República em Espanha.

Os governos republicanos tomaram medidas que puseram em causa os privilégios do Clero, da Burguesia e do Exército. A vitória da Frente Popular (coligação de comunistas e socialistas), levou à reacção das forças conservadoras, lideradas por Francisco Franco (general das tropas estacionadas em Marrocos). Era o início da Guerra Civil (1936-39).

As forças em confronto contaram com apoios de potências europeias:

1. Os Nacionalistas contaram com o apoio dos países ditatoriais (Alemanha e Itália), que enviaram tropas e material de guerra;

2. Os Republicanos contaram com o apoio da URSS e das Brigadas Internacionais (voluntários estrangeiros);

As nações democráticas (França e Inglaterra) não intervieram na guerra, receando que a mesma se transformasse em conflito mundial.

Depois de 3 anos de duros combates, onde a Espanha serviu de campo de ensaio às tácticas e armamentos das forças nazi-fascistas (uso de blindados e bombardeiros alemães), os Nacionalistas venceram o conflito e implantou-se em Espanha o regime franquista - um chefe único (Franco) e um sitema político semelhante ao fascismo italiano, que se vai manter no poder cerca de 40 anos.

Em Setembro de 1939 inicia-se a segunda guerra mundial, que só irá terminar em Setembro de 1945.

Características das Ditaduras:

Estudar para o teste:

A Crise das Democracias

1. Descrever o contexto económico, social e político que favoreceu a expansão da ideologia fascista e a chegada de Mussolini ao poder.

2. Distinguir os princípios fundamentais do fascismo italiano.

3. Identificar as principais medidas empreendidas pelo regime fascista que o caracterizam como um regime totalitário.

4. Relacionar o surgimento do Partido Nacional-Socialista alemão com o significado do Tratado de Versalhes para a Alemanha.

5. Definir os príncípios fundamentais do nazismo.

6. Identificar os meios de que se serviu Hitler para consolidar o nazismo na Alemanha.
7. Relacionar o crescimento económico empreendido pelo nazismo com os objectivos estratégico- mili­tares do regime.

8. Identificar os princípios fundamentais defendidos pela ideologia do Estado Novo.
9. Justificar a designação de Estado autoritário e repressivo atribuída ao Estado Novo.
10. Explicar o carácter corporativista e colonialista do Estado Novo.

11. Mostrar a acção de Estaline na URSS -planificação económica e regime de terror.A tua pontuação é: 88%.
Correcto! Bom trabalho. OK 

12. Indicar as forças em confronto, os apoios e o desfecho da Guerra Civil Espanhola.

13. Reconhecer na Guerra Civil Espanhola um ensaio para a 2ª Grande Guerra.

Participa nas actividades:

http://www.francodigi.com/

 http://ditaduras.no.sapo.pt/introducao/intro.htm

Fontes:

http://nonoahistoria.blogs.sapo.pt/4424.html

http://ditaduras.no.sapo.pt/

Balizas para comentar e explorar pedagogicamente o filme:

A análise  do filme "A onda" pode desenvolver-se segundo quatro eixos essenciais, que abrem e estimulam o debate sobre outras tantas pistas de reflexão:

(1) o nazi-fascismo como ideologia política fundamental e constitutivamente totalitária;

(2) a psicologia de massas  e a construção dos mecanismos de servidão voluntária dos indivíduos a um líder, grupo ou causa mítica;

(3) a propaganda política e ideológica e os seus instrumentos;

(4) o recurso à ‘experiência pedagógica’, como meio de ir para além da mera aprendizagem de conceitos teóricos.