A Universidade Aberta premiou o ambiente de comunicação síncrono e de colaboração na Web, que é a sala virtual Elluminate Live!, ao seleccionar esta plataforma para a realização do seu projecto de ensino online de qualidade.

A Universidade Aberta foi fundada em 1998 e implementou-se desde então em Portugal como instituição de referência no ensino a distância. Durante estes últimos dois anos tem vindo a desenvolver um projecto consistente de e-learning e a implementar um ambicioso programa de inovação pedagógica e tecnológica, assumindo-se como pioneira na adesão do ensino superior ao e-learning. Para tal, desenvolveu o primeiro modelo pedagógico completamente virtual concebido no País e iniciou um plano de formação contínua com características únicas, destinado à certificação cíclica das competências pedagógicas de todos os seus docentes.

A Universidade Aberta decidiu integrar nas suas opções para o fomento e execução do seu modelo pedagógico a plataforma Elluminate Live! Academic Edition V8. A plataforma é agora uma das tecnologias disponíveis no Laboratório de Educação a Distância. A Elluminate congratula-se pela escolha e orgulha-se da confiança depositada na sua organização e tecnologia. A Elluminate Live! será certamente uma mais valia para a concretização do lema da Universidade Aberta: Em Qualquer Lugar do Mundo.

Para mais informações: http://www.elluminate-pt.com

A propósito dos anteriores posts da Cristina e da Selma, lembrei-me de um post que encontrei a 26 de Setembro de 2007 no blog Learning TRENDS by Elliott Masie http://trends.masie.com/archives/2007/09/user_created_co.html, e que foca precisamente os mini-conteúdos e os conteúdos criados pelos utilizadores.

Já agora, queria acrescentar algumas iniciativas que também considero serem SMART, não pelo tamanho mas pela sua inteligente aplicação:

• Avatar Languages - Escola que utiliza o ambiente 3D do Second Life para o ensino de línguas

• Tutor ABC, menos virtual que a primeira, utiliza uma ferramenta deveras parecida com a Elluminate como ferramenta principal na relação aluno/professor. Vejam este vídeo de uma sessão real:

Para quem quiser aventurar-se, a Elluminate tem uma versão grátis da sua sala de aula virtual, a Vroom, que permite uma utilização plena de todos os seus recursos com limitação de três participantes. E aqui fica mais um vídeo, acerca da utilização desta ferramenta no ensino:

 

Olá, 

A minha tarde de hoje foi dedicada a assistir ao seminário sobre redes de aprendizagem e e-colaboração, promovido pela CNS. À falta de melhor enquadramento sobre os objectivos do seminário, a conclusão que retirei foi a de que o evento tinha como principal objectivo a apresentação do produto final concebido no âmbito do projecto com o mesmo nome do seminário: uma colectânea de textos, exercícios e reflexões, organizados segundo o conceito de objectos de aprendizagem, em que estes podem ser re-utilizados como recursos independentes, qualquer que seja o contexto de aprendizagem. Estes conteúdos foram estrategicamente divididos em quatro áreas temáticas, de acordo com uma abordagem que parte do particular para o geral, visando o desenvolvimento dos seguintes aspectos:

• dos indivíduos (nível pessoal);
• das equipas (aqui também ao nível familiar);
• das organizações (nível profissiona)l;
• das comunidades territoriais (nível nacional).
  

Da breve exploração que já fiz de alguns dos recursos, considero que este será um trabalho interessante para todos os entusiastas da aprendizagem e da colaboração em rede. Podem registar-se em http://moodle.studiis.com e aceder ao curso "Redes de Aprendizagem, e-Colaboração para o Desenvolvimento".

Contudo, não posso deixar de assinalar alguns pontos que considerei menos positivos no cd-rom distribuído, pois tendo em conta o tempo de concepção bem como o know-how dos da equipa envolvida na sua produção, julgo não serem justificáveis:

1. segundo a equipa de desenvolvimento, houve uma preocupação constante na acessibilidade e na usabilidade. Porém, o cd-rom está longe destes requisitos pois foi desenvolvido em Flash e "fechado" num ficheiro executável, o qual apresenta lacunas de navegação quando, por exemplo, não se utiliza um rato;
2. quanto á inter-operabilidade esta solução só pode ser lida por sistemas operativos Windows, o que não merece mais comentários;
3. os textos incluídos nos objectos de aprendizagem não apresentam a possibilidade de serem seleccionados, o que seria uma mais valia para aqueles que os desejem re-utilizar;
4. achei a solução encontrada para a navegação no cd-rom confusa, pois cada um dos recursos abre numa nova janela do browser. A cada clique saímos da navegação principal e, em pouco tempo, temos demasiadas janelas abertas;
5. nos requisitos técnicos refere-se a necessidade de instalação do Microsoft Word. Não percebo o porquê desta preferência pois um documento de texto criado nesta aplicação pode ser igualmente lido/editado por software livre alternativo. Aqui o correcto seria colocar "Processador de texto com capacidade de edição de ficheiros .doc" e apresentar links para duas ou três alternativas, como: Think Free (www.thinkfree.com), Google Docs & Spreadsheets (http://docs.google.com),  Open Office (http://www.openoffice.org)
6. também se refere a necessidade de instalar o Internet Explorer 5.5 ou superior, quando qualquer browser será certamente suficiente para ver os conteúdos apresentados sem estar a priveligiar nenhum em particular. Em relação ao plug-in JAVA não encontrei justificação para a instalação do mesmo.

Quanto aos recursos que estão on-line, foram colocados dentro de um curso na plataforma moodle com o endereço já referido acima. Aqui foram utilizados os mesmos objectos em formato .swf, no entanto, existe um menu sempre visível à esquerda o que melhorou significativamente a navegabilidade e anulou o problema do excesso de janelas, mantendo os problemas restantes!

A quem esteve no mesmo seminário, ou se interesse por estas temáticas, partilhem aqui connosco a vossa opinião.

O eTwinning é a principal acção do Programa eLearning da União Europeia destinada à colaboração entre escolas dos ensinos pré-escolar, básico e secundário , usando a Internet, com escolas parceiras de outros países europeus. Promove a colaboração educativa na Europa, através do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), disponibilizando apoio, ferramentas e serviços, de forma a facilitar as parcerias de curta ou longa duração e em qualquer área disciplinar

Para consultar toda a informação e registar a sua escola aceda a http://www.etwinning.net/ww/pt/

O website do CRIE tem também alguma informação relevante sobre esta iniciativa: http://www.crie.min-edu.pt/index.php?section=34

A definição de Paula de Waal e Marcos Telles:

"é aquela aprendizagem que ocorre em ambientes não estruturados para esse fim; ela ocorre ao longo de toda a vida tendo como fonte a experiência e erro, o trabalho, amigos e parentes, o colega ao lado, um help-desk, a mídia, a observação da atividade de outras pessoas, a literatura especializada etc. Um tipo especial de aprendizagem informal é a aprendizagem incidental que ocorre como produto colateral de outra atividade (contatos pessoais, uso do computador, observação de situações, erros etc.) e que, normalmente, não é percebida como aprendizagem pelo aprendedor. Também ligado ao conceito de aprendizagem informal está aquele de conhecimento tácito que é o conhecimento existente numa organização que não está escrito em lugar nenhum; esse tipo de conhecimento pode ser essencial para a operação da organização mas não pode ser objeto de uma aprendizagem formal.

 Pois bem, no momento em que escrevo este Post, estou a aprender informalmente, e quando alguém o ler também estará a aprender. Esta é uma das razões pelas quais é importante "Blogar".

A propósito, aqui está um artigo interessante sobre isso mesmo: http://sandhill.typepad.com/sandhill_trek/2004/11/why_do_we_blog.html

O web site The Infinite thinking machine é um projecto sobre eLearning patrocinado pelo google. Este site tem imensos recursos mulimédia, um blog bastante activo e um programa de TV.

Deixo aqui um vídeo sobre a utilização dos blogs nas salas de aula. É de muito bom gosto  e  qualidade.

Gostei especialmente da ideia que passa acerca da mudança de século, em que o século XX foi "Read only" e o século XXI é "Re-writable". Mas vejam o vídeo que vale a pena!