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        <title><![CDATA[Paulo Gingão : Weblog]]></title>
        <description><![CDATA[Blog de Paulo Gingão, hospedado no FORMACTIVA.]]></description>
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            <title><![CDATA[Web semântica, SEO e Acessibilidade]]></title>
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            <pubDate>Sun, 23 Mar 2008 20:59:12 GMT</pubDate>
		<dc:subject><![CDATA[acessibilidade]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[xhtml]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[web semantica]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[usabilidade]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[standars]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[css]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[seo]]></dc:subject>
            <description><![CDATA[<p>Nunca os chav&otilde;es SEO (Search engine optimization), acessibilidade e Web sem&acirc;ntica fizeram tanto sentido! Os motores de busca (e tamb&eacute;m os utilizadores) v&atilde;o aperfei&ccedil;oando as suas t&eacute;cnicas de pesquisa, de modo a obterem resultados relevantes nas buscas que fazem. Isto quer dizer que n&atilde;o basta ter algumas palavras-chave fortes no seu site para lhe garantir visibilidade ou lhe dar mais probabilidades de ser listado nas primeiras posi&ccedil;&otilde;es dos resultados. A web sem&acirc;ntica descreve a relac&atilde;o entre as coisas seguindo uma estrutura hier&aacute;rquica. Isto significa que ao criar documentos com uma estrutura correcta est&aacute; a tornar o seu conte&uacute;do atractivo, relevante e vis&iacute;vel para os motores de busca e, claro est&aacute;, tamb&eacute;m para os utilizadores.</p><p>As t&eacute;cnicas de SEO est&atilde;o tamb&eacute;m relacionadas com as melhores t&eacute;cnicas para a cria&ccedil;&atilde;o de web sites acess&iacute;veis aos seus utilizadores. Podemos pensar num motor de busca como um dos utilizadores dos nossos sites que n&atilde;o v&ecirc;, n&atilde;o ouve, n&atilde;o &eacute; t&atilde;o inteligente como n&oacute;s, n&atilde;o tem plugins instalados e que se n&atilde;o encontra o que quer &agrave; primeira dificilmente nos dar&aacute; o privil&eacute;gio de se lembrar de n&oacute;s!</p><p>Quando digo que um motor de busca n&atilde;o v&ecirc;, estou na verdade a pensar que o motor de busca n&atilde;o procura por sites bonitos, com designs arrojados que podem captar a aten&ccedil;&atilde;o de um utilizador que v&ecirc;. O motor de busca apenas vai procurar ler o conte&uacute;do do site e analisar a relev&acirc;ncia e consist&ecirc;ncia deste. Quando digo que n&atilde;o ouve, quero dizer que ele n&atilde;o vai ter em conta aquela m&uacute;sica de fundo que lhe levou dias a escolher para dar &quot;aquele&quot; ambiente a condizer com o design, e que ainda por cima lhe est&aacute; a custar alguns dos poucos segundos que tem para carregar o site e mostrar algo ao utilizador antes que ele se farte de esperar. N&atilde;o &eacute; t&atilde;o inteligente como n&oacute;s porque lhe falta a intelig&ecirc;ncia emocional para lidar com trocadilhos, jogos de palavras, frases feitas, texto mal escrito ou conte&uacute;do que depende de imagens ou outros elementos visuais para lhe dar sentido. Ou est&aacute; l&aacute; em forma de texto (HTML) o que ele procura, ou n&atilde;o est&aacute;! Os motores de busca tamb&eacute;m n&atilde;o t&ecirc;m plugins instalados, ou seja, aquelas anima&ccedil;&otilde;es de Flash de que tanto se orgulha, v&iacute;deos, cursores animados ou objectos que seguem o cursor e outros gadjets que parecem t&atilde;o interessantes, s&atilde;o simplesmente ignorados.</p><p>Se o seu web site cumprir com as <a href="http://www.w3.org/WAI/"  target="_blank"  title="Normas para a acessibilidade">normas para a acessibilidade</a> e as <a href="http://www.w3.org/"  target="_blank"  title="W3C">normas da W3C</a>, e se tiver conte&uacute;do relevante ser&aacute; mais interessante e f&aacute;cil de utilizar para os seus visitantes e para os motores de busca.</p>]]></description>
        </item>
                
        <item>
            <title><![CDATA[Comunicação síncrona e colaboração na Web]]></title>
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            <pubDate>Sat, 23 Feb 2008 13:57:18 GMT</pubDate>
		<dc:subject><![CDATA[tele-conferência]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[elluminate]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[elearning]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[colaboração a distancia]]></dc:subject>
            <description><![CDATA[A Universidade Aberta premiou o ambiente de comunica&ccedil;&atilde;o s&iacute;ncrono e de colabora&ccedil;&atilde;o na Web, que &eacute; a sala virtual Elluminate Live!, ao seleccionar esta plataforma para a realiza&ccedil;&atilde;o do seu projecto de ensino online de qualidade. <br /><br />A Universidade Aberta foi fundada em 1998 e implementou-se desde ent&atilde;o em Portugal como institui&ccedil;&atilde;o de refer&ecirc;ncia no ensino a dist&acirc;ncia. Durante estes &uacute;ltimos dois anos tem vindo a desenvolver um projecto consistente de e-learning e a implementar um ambicioso programa de inova&ccedil;&atilde;o pedag&oacute;gica e tecnol&oacute;gica, assumindo-se como pioneira na ades&atilde;o do ensino superior ao e-learning. Para tal, desenvolveu o primeiro modelo pedag&oacute;gico completamente virtual concebido no Pa&iacute;s e iniciou um plano de forma&ccedil;&atilde;o cont&iacute;nua com caracter&iacute;sticas &uacute;nicas, destinado &agrave; certifica&ccedil;&atilde;o c&iacute;clica das compet&ecirc;ncias pedag&oacute;gicas de todos os seus docentes.<br /><br />A Universidade Aberta decidiu integrar nas suas op&ccedil;&otilde;es para o fomento e execu&ccedil;&atilde;o do seu modelo pedag&oacute;gico a plataforma Elluminate Live! Academic Edition V8. A plataforma &eacute; agora uma das tecnologias dispon&iacute;veis no Laborat&oacute;rio de Educa&ccedil;&atilde;o a Dist&acirc;ncia. A Elluminate congratula-se pela escolha e orgulha-se da confian&ccedil;a depositada na sua organiza&ccedil;&atilde;o e tecnologia. A Elluminate Live! ser&aacute; certamente uma mais valia para a concretiza&ccedil;&atilde;o do lema da Universidade Aberta: Em Qualquer Lugar do Mundo.<br /><br />Para mais informa&ccedil;&otilde;es: <a href="http://www.elluminate-pt.com"  target="_blank"  title="Elluminate">http://www.elluminate-pt.com</a>]]></description>
        </item>
                
        <item>
            <title><![CDATA[Google Maps no Carpooling Portugal]]></title>
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            <pubDate>Mon, 11 Feb 2008 22:04:50 GMT</pubDate>
		<dc:subject><![CDATA[carpool]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[web 2.0]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[internet]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[google maps]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[comunidades]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[comunidades virtuais]]></dc:subject>
            <description><![CDATA[<p>Foi lan&ccedil;ado o novo sistema de partilha de viagens no site <a href="http://www.carpool.com.pt"  target="_blank"  title="Carpooling Portugal">www.carpool.com.pt</a> que agora conta com a integra&ccedil;&atilde;o do <a href="http://maps.google.com/"  target="_blank"  title="Google maps">Google Maps</a>, permtindo uma pesquisa muito mais intuitiva que a anterior. Preve&acirc;m-se mais novidades em breve. Entretanto, aproveitem para se registar e procurar parceiros para dividir despesas em desloca&ccedil;&otilde;es.</p><p>Boa Viagem!&nbsp;</p>]]></description>
        </item>
                
        <item>
            <title><![CDATA[Evento @media 2008]]></title>
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            <pubDate>Mon, 04 Feb 2008 14:01:29 GMT</pubDate>
		<dc:subject><![CDATA[web 2.0]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[w3c]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[multimedia]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[internet]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[Standards da Web]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[CSS]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[AJAX]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[Acessibilidade]]></dc:subject>
            <description><![CDATA[<p>Para os Geeks, curiosos, profissionais e todos os que se interessam em desenvolvimento e design para a Web, se est&atilde;o dispostos a vir a Londres em Maio, este &eacute; um dos eventos mais esperados nesta &aacute;rea. Temas como AJAX, CSS, Standards da Web, Acessibilidade, etc. v&atilde;o estar no&nbsp; centro das actividades.&nbsp;</p><p><a href="http://www.vivabit.com/atmedia2008/london/ "  target="_blank"  title="Vivabit">http://www.vivabit.com/atmedia2008/london/&nbsp;</a></p><p>Com a <a href="http://www.offf.ws/"  target="_blank"  title="Offf Lisboa">OFFF</a> em Lisboa de 8 a 10, Maio vai ser memoravel.&nbsp;</p>]]></description>
        </item>
                
        <item>
            <title><![CDATA[e-Portfolio? Se está a ler isto é provável que já tenha um!!!]]></title>
            <link>http://www.formactiva.org/pgingao/weblog/402.html</link>
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            <pubDate>Wed, 28 Nov 2007 10:20:17 GMT</pubDate>
		<dc:subject><![CDATA[conectivism]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[web 2.0]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[redes sociais]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[internet]]></dc:subject>
            <description><![CDATA[<p>&Eacute; verdade, talvez n&atilde;o saiba, mas j&aacute; est&aacute; a criar o seu e-Portfolio. Isto porque navega, cataloga, comenta, visita, classifica, partilha recursos na WEB 2.0. Mesmo que n&atilde;o tenha o seu blog, web site, ou mesmo um perfil criado nesta comunidade, a rede est&aacute; a alimentar-se com TUDO o que faz sobre ela. Uma das caracter&iacute;sticas mais relevantes desta nova WEB &eacute; sua semelhan&ccedil;a com o c&eacute;rebro humano, em que existem conex&otilde;es de milh&otilde;es de neur&oacute;nios que trocam e armazenam informa&ccedil;&otilde;es, e estabelecem padr&otilde;es entre si. &Eacute; um tecido vivo que n&atilde;o p&aacute;ra de crescer e que vai tomando a forma daquilo que o alimenta. Esta rede &eacute; o reflexo daquilo que os seus utilizadores, fazem sobre ela. N&atilde;o quer deixar uma marca pessoal? Pode come&ccedil;ar por comentar este post ;)</p><p><a href="http://technorati.com/claim/4bkc5h7tsp">Technorati Profile</a></p>]]></description>
        </item>
                
        <item>
            <title><![CDATA[Mais coisas SMART!]]></title>
            <link>http://www.formactiva.org/pgingao/weblog/383.html</link>
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            <pubDate>Fri, 23 Nov 2007 10:51:43 GMT</pubDate>
		<dc:subject><![CDATA[aprendizagem ao longo da vida]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[vídeo]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[virtual meetings]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[ensino]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[virtual]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[elearning]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[conteúdos]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[aulas virtuais]]></dc:subject>
            <description><![CDATA[<p>A prop&oacute;sito dos anteriores posts da <a href="http://www.formactiva.org/cristinavvrs/weblog/379.html"  target="_blank"  title="http://www.formactiva.org/cristinavvrs/weblog/379.html">Cristina</a> e da <a href="http://www.formactiva.org/selmavf/weblog/382.html"  target="_blank"  title="http://www.formactiva.org/selmavf/weblog/382.html">Selma</a>, lembrei-me de um post que encontrei a 26 de Setembro de 2007 no blog Learning TRENDS by Elliott Masie <a href="http://trends.masie.com/archives/2007/09/user_created_co.html"  target="_blank"  title="http://trends.masie.com/archives/2007/09/user_created_co.html">http://trends.masie.com/archives/2007/09/user_created_co.html</a>, e que foca precisamente os mini-conte&uacute;dos e os conte&uacute;dos criados pelos utilizadores.</p><p>J&aacute; agora, queria acrescentar algumas iniciativas que tamb&eacute;m considero serem SMART, n&atilde;o pelo tamanho mas pela sua inteligente aplica&ccedil;&atilde;o:</p><ul><li><a href="http://teachers.avatarlanguages.com"  target="_blank"  title="http://teachers.avatarlanguages.com">Avatar Languages</a> - Escola que utiliza o ambiente 3D do Second Life para o ensino de l&iacute;nguas</li></ul><ul><li><a href="http://www.tutorabc.com"  target="_blank"  title="http://www.tutorabc.com">Tutor ABC</a>, menos virtual que a primeira, utiliza uma ferramenta deveras parecida com a Elluminate como ferramenta principal na rela&ccedil;&atilde;o aluno/professor.  Vejam este v&iacute;deo de uma sess&atilde;o real:</li></ul><p><object width="425" height="350"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/y-wpZsTSXTc"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed class="VideoPlayback" type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.youtube.com/v/y-wpZsTSXTc" width="425" height="350"/></object><br /><br />Para quem quiser aventurar-se, a Elluminate tem uma vers&atilde;o gr&aacute;tis da sua sala de aula virtual, a <a href="http://www.elluminate-pt.com/index.php?pagina=vroom"  target="_blank"  title="http://www.elluminate-pt.com/index.php?pagina=vroom">Vroom</a>, que permite uma utiliza&ccedil;&atilde;o plena de todos os seus recursos com limita&ccedil;&atilde;o de tr&ecirc;s participantes.  E aqui fica mais um v&iacute;deo, acerca da utiliza&ccedil;&atilde;o desta ferramenta no ensino:</p><p><object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/m4XuDVaT-A0&rel=1&border=0"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed class="VideoPlayback" type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.youtube.com/v/m4XuDVaT-A0&rel=1&border=0" width="425" height="355"/></object>&nbsp;</p>]]></description>
        </item>
                
        <item>
            <title><![CDATA[Aprender a pintar em...6 horas]]></title>
            <link>http://www.formactiva.org/pgingao/weblog/328.html</link>
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            <pubDate>Sun, 04 Nov 2007 23:34:10 GMT</pubDate>
		<dc:subject><![CDATA[pintura]]></dc:subject>
            <description><![CDATA[<p>Para quem me conhece e sabe que nunca pintei a n&atilde;o ser meia d&uacute;zia de paredes aqui fica uma novidade: Neste s&aacute;bado pintei um quadro a &oacute;leo, em apenas 6 horas!!!<br /><br />O segredo que revelo com muito gosto, est&aacute; na t&eacute;cnica secular &ldquo;wet-on-wet&rdquo; desenvolvida pelo artista <a href="http://www.bobross.com/"  target="_blank"  title="http://www.bobross.com/">Bob Ross</a>, que chegou a Portugal pela m&atilde;o de Manuel Figueiredo. De facto neste s&aacute;bado frequentei um dos seus workshops e gra&ccedil;as a esta t&eacute;cnica e &agrave;s excelentes capacidades pedag&oacute;gicas do Manuel, em apenas seis horas pintei o quadro que podem ver abaixo. No mesmo dia este passou a fazer parte da decora&ccedil;&atilde;o da minha sala. Apenas posso dizer que foi um s&aacute;bado bastante gratificante passado em boa companhia, e que vou voltar em breve.<br />Se quiserem experimentar vejam os detalhes em <a href="http://www.mypintarfacil.com/"  target="_blank"  title="http://www.mypintarfacil.com/">http://www.mypintarfacil.com/</a><br /><br />Para os mais c&eacute;pticos, encontrei um v&iacute;deo que talvez d&ecirc; para ficarem com uma ideia do que poder&atilde;o fazer esta t&eacute;cnica.<br /><object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Fmv2FniH7_A&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed class="VideoPlayback" type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.youtube.com/v/Fmv2FniH7_A&rel=1" width="425" height="355"/></object><br /><br />Aqui estou eu no fim do workshop, orgulhoso com a minha obra de arte :)</p><p><img src="http://www.formactiva.org/pgingao/files/-1/29/aosabordovento.jpg"  border="0"  alt="Ao sabor do vento"  title="Ao sabor do vento"  width="200"  height="177" />&nbsp;</p>]]></description>
        </item>
                
        <item>
            <title><![CDATA[Mudança para a hora de Inverno]]></title>
            <link>http://www.formactiva.org/pgingao/weblog/311.html</link>
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            <pubDate>Sun, 28 Oct 2007 01:04:24 GMT</pubDate>
		<dc:subject><![CDATA[gmt]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[William Willett]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[Segunda Guerra Mundial]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[Pedro Nunes]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[Greenwich]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[Christian Huygens]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[hora]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[Benjamin Franklin]]></dc:subject>
            <description><![CDATA[<p>Mudar a hora &eacute; habitualmente fonte de confus&otilde;es. H&aacute; sempre uns rel&oacute;gios que escapam ao acerto e h&aacute; sempre algu&eacute;m que chega ao emprego na hora errada. Mas a mudan&ccedil;a de hora traz tantas vantagens &agrave; vida das pessoas e &agrave; economia do pa&iacute;ses que &eacute; um ajuste que vale bem a pena.<br /><br /><strong>No pr&oacute;ximo Domingo, dia 28 Outubro vamos mais uma vez mudar a hora, como em toda a Uni&atilde;o Europeia, nos Estados Unidos e em muitos pa&iacute;ses do mundo.</strong><br /><br />Pelas 2h da manh&atilde;, deve atrasar o seu rel&oacute;gio 60 minutos, dando-se, assim, in&iacute;cio ao per&iacute;odo da &ldquo;HORA DE INVERNO&rdquo;. No &uacute;ltimo domingo de Mar&ccedil;o far-se-&aacute; um ajuste an&aacute;logo, mas em sentido contr&aacute;rio: os rel&oacute;gios adiantam-se.<br /><br />Com isso, quase todos evitamos acordar ainda de noite e sair de casa antes do nascer do Sol. Anoitecer&aacute; mais cedo, mas isso acaba por custar ao pa&iacute;s menos dinheiro, pois nessa altura j&aacute; a grande maioria das empresas industriais ter&aacute; terminado o seu hor&aacute;rio de trabalho.<br /><br />No in&iacute;cio da Primavera far-se-&aacute; outro ajuste, nessa altura para entrar em vigor um desvio &agrave; hora normalizada e adicionar 60 minutos ao <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/GMT"  target="_blank"  title="http://pt.wikipedia.org/wiki/GMT">tempo de Greenwich</a>. Com esse desvio, volta-se a poupar recursos, pois passa-se a acordar mais cedo e a aproveitar a luz da manh&atilde;, que aparece igualmente mais cedo. Passa-se tamb&eacute;m a aproveitar a luz de fim de dia, sem ser necess&aacute;rio recorrer &agrave; ilumina&ccedil;&atilde;o artificial para preparar o jantar ou para jogar &agrave; bola. Os acertos de hora representam uma poupan&ccedil;a consider&aacute;vel, tanto no Ver&atilde;o como no Inverno.<br /><br />Hist&oacute;ria<br /><br />Curiosamente, o primeiro a analisar o aproveitamento da luminosidade e os limites dos crep&uacute;sculos de forma rigorosa e quantitativa foi <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Pedro_Nunes"  target="_blank"  title="http://pt.wikipedia.org/wiki/Pedro_Nunes">Pedro Nunes</a> (1502-1578).<br /><br />Um s&eacute;culo passado sobre os trabalhos de Pedro Nunes, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Christian_Huygens"  target="_blank"  title="http://en.wikipedia.org/wiki/Christian_Huygens">Christian Huygens</a> inventou o <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Pendulum_clock"  target="_blank"  title="http://en.wikipedia.org/wiki/Pendulum_clock">rel&oacute;gio de p&ecirc;ndulo</a> (1656).<br /><br />Um outro s&eacute;culo depois, cerca de 1760, come&ccedil;aram a ser constru&iacute;dos os primeiros rel&oacute;gios de bolso de precis&atilde;o. A vida come&ccedil;ou a ser regulada pelo rel&oacute;gio mec&acirc;nico e passou a dar-se outro valor ao tempo.<br /><br />Foi o pol&iacute;tico e inventor <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Franklin"  target="_blank"  title="http://en.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Franklin">Benjamin Franklin</a> (1706-1790) na altura com 78 anos, que, como embaixador do seu pa&iacute;s em Fran&ccedil;a e num artigo, publicado em 26 de Abril de 1784 com o t&iacute;tulo &laquo;Um projecto econ&oacute;mico&raquo;, sugere que a hora mude e que no Ver&atilde;o a vida comece 60 minutos mais cedo. Faz algumas contas e diz que Paris poder&aacute; assim poupar anualmente 32 mil toneladas de cera de vela.<br /><br />Em 1907, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/William_Willett"  target="_blank"  title="http://en.wikipedia.org/wiki/William_Willett">William Willett</a> um construtor Brit&acirc;nico e membro da <a href="http://www.ras.org.uk/"  target="_blank"  title="http://www.ras.org.uk/">The Royal Astronomical Society</a> deu in&iacute;cio a uma <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Daylight_saving_time"  target="_blank"  title="http://en.wikipedia.org/wiki/Daylight_saving_time">campanha para adop&ccedil;&atilde;o do hor&aacute;rio de ver&atilde;o</a> naquele pa&iacute;s. Naqueles dias o argumento utilizado era que haveria mais tempo para o lazer, menor criminalidade e redu&ccedil;&atilde;o no consumo de luz artificial.<br /><br />Surgiram opositores de todas as &aacute;reas; fazendeiros, pais preocupados com as crian&ccedil;as que teriam que acordar mais cedo, etc.<br /><br />Foi preciso um evento triste, a <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/First_world_war"  target="_blank"  title="http://en.wikipedia.org/wiki/First_world_war">Primeira Grande Guerra</a>, para os Estados sentirem a necessidade de poupar energia.<br /><br />Em 30 de Abril de 1916, a Alemanha e a &Aacute;ustria mudaram a sua hora legal, introduzindo a &laquo;hora de Ver&atilde;o&raquo;. Tr&ecirc;s semanas depois, em 21 de Maio, outros pa&iacute;ses europeus seguiram o exemplo, entre os quais Portugal. Em 1917 foi a vez da Austr&aacute;lia e Nova Zel&acirc;ndia, e em 1918 dos Estados Unidos. Hoje, mais de 70 pa&iacute;ses aderiram ao regime de mudan&ccedil;a de hora. Os c&aacute;lculos de Pedro Nunes a ideia inovadora de Benjamim Franklin e a persist&ecirc;ncia de William Willet tiveram uma repercuss&atilde;o com que poucos na altura sonharam.<br /><br />Em Portugal<br /><br />1912<br />A hora legal no nosso Pa&iacute;s entrou em vigor no dia 1 de Janeiro de 1912.<br />1916<br />A chamada hora de Ver&atilde;o foi adoptada em 1916 por alguns pa&iacute;ses europeus, inclusive Portugal, durante o per&iacute;odo em que os dias s&atilde;o maiores.<br />1941<br />Come&ccedil;ou ent&atilde;o o que se chama a dan&ccedil;a dos rel&oacute;gios, com algumas interrup&ccedil;&otilde;es, at&eacute; 1941 e isto, dum modo geral, para seguir o que se passava em Fran&ccedil;a e em Espanha.<br />1942<br />De 1942 a 1945, tendo em aten&ccedil;&atilde;o circunst&acirc;ncias decorrentes da <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Second_world_war"  target="_blank"  title="http://en.wikipedia.org/wiki/Second_world_war">Segunda Guerra Mundial</a>, estabeleceu-se no nosso Pa&iacute;s uma dupla hora de Ver&atilde;o, escalonada em dois per&iacute;odos: em meados de Mar&ccedil;o os rel&oacute;gios eram adiantados de uma hora; em fins de Abril avan&ccedil;ava-se mais uma; em fins de Agosto atrasava-se uma hora e em fins de Outubro regressava-se &agrave; hora de Inverno (hora do meridiano de Greenwich ou Tempo Universal).<br />1946<br />A partir de 1946 cessaram as raz&otilde;es que levaram &agrave; institui&ccedil;&atilde;o da dupla hora de Ver&atilde;o e voltou-se &agrave; situa&ccedil;&atilde;o anterior: hora de Inverno igual ao Tempo Universal; hora de Ver&atilde;o, o Tempo Universal adiantado de uma hora. Esta situa&ccedil;&atilde;o manteve-se at&eacute; 1966.<br />1966<br />Em Outubro de 1966 foi determinado que no territ&oacute;rio do Continente a hora legal passaria a ser durante todo o ano a hora da Europa Central, isto &eacute;, o Tempo Universal aumentado de uma hora (TU+1). Deixou de haver Hora de Inverno e Hora de Ver&atilde;o.<br />1970<br />Por&eacute;m, em princ&iacute;pios da d&eacute;cada de 1970, alguns pa&iacute;ses da Europa, nomeadamente a Espanha e a Fran&ccedil;a, voltaram a adoptar duas horas diferentes: uma no Ver&atilde;o (TU+2) e outra no Inverno (TU+1). Portugal n&atilde;o seguiu este princ&iacute;pio.<br />1975<br />Em princ&iacute;pios de 1975, a <a href="http://www.oal.ul.pt/"  target="_blank"  title="http://www.oal.ul.pt/">Comiss&atilde;o Permanente da Hora</a>, foi de parecer que dever&iacute;amos voltar a ter uma hora de Ver&atilde;o e uma hora de Inverno, desfasadas de uma hora. Foi igualmente decidido que, em virtude da nossa posi&ccedil;&atilde;o geogr&aacute;fica, dever&iacute;amos tomar como hora legal do nosso Pa&iacute;s, durante o Inverno, a hora do meridiano de Greenwich; no Ver&atilde;o essa hora seria adiantada de 60 minutos.<br />1992<br />Em 1992, com o argumento de acompanhar nos hor&aacute;rios de trabalho os pa&iacute;ses da Uni&atilde;o Europeia, foi estabelecido um novo regime de hora legal, no qual, durante o per&iacute;odo de &quot;hora de Inverno&quot;, pass&aacute;mos a estar adiantados de 60 minutos em rela&ccedil;&atilde;o ao Tempo Universal; durante o per&iacute;odo de &quot;hora de Ver&atilde;o&quot; essa avan&ccedil;o passou a ser de 120 minutos.<br /><br />Na pr&aacute;tica, isso significava estarmos avan&ccedil;ados de mais de 90 minutos em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; hora solar durante o per&iacute;odo de &quot;hora de Inverno&quot; e mais de duas horas e meia durante o per&iacute;odo de &quot;hora de Ver&atilde;o&quot;, o que acarretava bastantes preju&iacute;zos para os estudantes e para a popula&ccedil;&atilde;o em geral.<br />1996<br />Em Janeiro de 1996, foi a Comiss&atilde;o Permanente da Hora mandatada para elaborar um parecer conclusivo sobre a possibilidade de alterar o regime de hora legal, tendo a mesma conclu&iacute;do ser conveniente regressarmos ao regime vigente antes de 1992. Tal traduziu-se na publica&ccedil;&atilde;o do Decreto-Lei no17/96, de 8 de Mar&ccedil;o, que estabelece que a hora legal em Portugal continental coincide com o Tempo Universal Coordenado (UTC) no per&iacute;odo compreendido entre a 1 hora UTC do &uacute;ltimo domingo de Outubro e a 1 hora UTC do &uacute;ltimo domingo de Mar&ccedil;o seguinte (per&iacute;odo de hora de Inverno) e coincide com o Tempo Universal Coordenado aumentado de 60 minutos, no per&iacute;odo compreendido entre a 1 hora UTC do &uacute;ltimo domingo de Mar&ccedil;o e a 1 hora UTC do &uacute;ltimo domingo de Outubro seguinte (per&iacute;odo de hora de Ver&atilde;o). &Eacute; esta a actual hora legal do nosso Pa&iacute;s e que, de acordo com a Directiva COM(2000)892 final, de 28.12.2000, do Parlamento Europeu e do Conselho, se manter&aacute; at&eacute; 2006.</p><p><br />Fontes:<br /><a href="http://www.oal.ul.pt/oobservatorio/vol8/n2/vol8n2_2.html"  target="_blank"  title="http://www.oal.ul.pt/oobservatorio/vol8/n2/vol8n2_2.html">http://www.wikipedia .org<br />http://www.oal.ul.pt/oobservatorio/vol8/n2/vol8n2_2.html</a><br /><a href="http://www.forumbtt.net/index.php?topic=361.0;wap2"  target="_blank"  title="http://www.forumbtt.net/index.php?topic=361.0;wap2">http://www.forumbtt.net/index.php?topic=361.0;wap2</a></p>]]></description>
        </item>
                
        <item>
            <title><![CDATA[Comunidades virtuais e a economia de rede]]></title>
            <link>http://www.formactiva.org/pgingao/weblog/285.html</link>
            <guid isPermaLink="true">http://www.formactiva.org/pgingao/weblog/285.html</guid>
            <pubDate>Sun, 21 Oct 2007 00:04:40 GMT</pubDate>
		<dc:subject><![CDATA[blogoesfera]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[partilha de conhecimento]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[kevin kelly]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[ensino]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[formação]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[comunidades de aprendizagem]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[Peter Drucker]]></dc:subject>
            <description><![CDATA[<p class="MsoNormal">Na sequ&ecirc;ncia <a href="http://www.formactiva.org/nanda/weblog/284.html"  target="_blank"  title="http://www.formactiva.org/nanda/weblog/284.html">deste post</a> da <a href="http://www.formactiva.org/nanda"  target="_blank"  title="http://www.formactiva.org/nanda">Fernanda</a> decidi escrever algo que julgo interessante para quem constr&oacute;i e dinamiza comunidades virtuais de aprendizagem ou de quaisquer outros temas.</p>    <p class="MsoNormal">Foi <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Peter_Drucker"  target="_blank"  title="http://pt.wikipedia.org/wiki/Peter_Drucker">Peter Drucker</a> quem come&ccedil;ou a utilizar os termos &quot;sociedade do saber&quot; ou &quot;sociedade da informa&ccedil;&atilde;o&quot; antecipando-se ao fen&oacute;meno da economia de rede. Este novo modelo econ&oacute;mico segue um mecanismo similar ao que se encontra nos sistemas biol&oacute;gicos, em que a sua for&ccedil;a est&aacute; nas liga&ccedil;&otilde;es estruturadas que permitem simultaneamente a evolu&ccedil;&atilde;o, a co-evolu&ccedil;&atilde;o, a adapta&ccedil;&atilde;o, a interac&ccedil;&atilde;o e a mudan&ccedil;a.</p>    <p class="MsoNormal"><a href="http://kk.org/"  target="_blank"  title="http://kk.org/">Kevin Kelly</a>, elaborou em 1997 a <a href="http://www.12manage.com/methods_kelly_twelve_principles_network_economy.html"  target="_blank"  title="http://www.12manage.com/methods_kelly_twelve_principles_network_economy.html">t&aacute;bua das doze leis</a> para a nova economia de rede, &agrave; luz das quais eu gostaria de criar aqui alguma reflex&atilde;o saindo do plano econ&oacute;mico, e puxando o tema para as comunidades do conhecimento. Apenas transcrevo da primeira &agrave; quinta:</p>      <p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Verdana">1 - A lei suprema da conex&atilde;o</span></strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Verdana"><br /> O valor econ&oacute;mico adv&eacute;m da liga&ccedil;&atilde;o de todo o tipo de objectos aparentemente &quot;est&uacute;pidos&quot;. Os computadores com &laquo;chips&raquo; talvez sejam 500 milh&otilde;es no ano 2020, mas os objectos e outras m&aacute;quinas com &laquo;chips&raquo; que n&atilde;o s&atilde;o computadores atingir&atilde;o 1 trili&atilde;o. O desafio &eacute; que este imenso &quot;resto&quot; se conecte entre si no seio da rede. &Eacute; o poder econ&oacute;mico dos &quot;est&uacute;pidos&quot; conectados.<br /> <br /> <strong>2 - A lei da abund&acirc;ncia</strong><br /> Quanto mais n&oacute;s na rede, maior valor econ&oacute;mico. Cada unidade adicional na rede aumenta o seu valor unit&aacute;rio e o da pr&oacute;pria rede. O poder econ&oacute;mico vem da abund&acirc;ncia e n&atilde;o da escassez (como &eacute; o caso do petr&oacute;leo ou do ouro, na economia industrial). Mais d&aacute; mais e atrai mais na economia digital, e n&atilde;o menos.<br /> <br /> <strong>3 - A lei do crescimento n&atilde;o linear</strong><br /> Depois de um per&iacute;odo de incuba&ccedil;&atilde;o, de muito trabalho e criatividade, o crescimento subitamente passa a exponencial. O caso da Internet &eacute; provavelmente o melhor exemplo. <br /> <br /> <strong>4 - A lei da epidemia</strong><br /> O significado precede o s&uacute;bito momento de viragem. O que &eacute; preciso &eacute; estar atento, descobrir o sentido do que est&aacute; ainda &quot;encoberto&quot;, e posicionar-se antes da viragem. Com esta, a economia em rede comporta-se como um doen&ccedil;a infecciosa, e ent&atilde;o j&aacute; &eacute; tarde para ganhar vantagem competitiva.<br /> <br /> <strong>5 - A lei dos rendimentos decrescentes</strong><br /> Numa arquitectura de rede o c&iacute;rculo &eacute; virtuoso. A multiplica&ccedil;&atilde;o dos ganhos n&atilde;o depende do sucesso individual, mas do conjunto, da vantagem cooperativa em rede.<br /> <br /> </span>Todas elas falam das liga&ccedil;&otilde;es e da partilha, e das vantagens que da&iacute; adv&ecirc;m. Uma boa compara&ccedil;&atilde;o penso que &eacute; a dos aparelhos de fax. Imaginem quando existia s&oacute; um, n&atilde;o era poss&iacute;vel enviar ou receber faxes de ningu&eacute;m. Quando surgiu o segundo, o seu valor duplicou. Ao surgir o terceiro o seu valor triplicou e assim por diante at&eacute; chegarmos ao ponto em que um aparelho de fax tem de facto um valor inestim&aacute;vel pois este pode enviar e receber faxes de qualquer lugar no mundo e &eacute; imposs&iacute;vel passar sem ele. No nosso caso, voltando &agrave;s comunidades virtuais, cada elemento novo acrescenta um valor exponencial &agrave; rede e da&iacute; ser compreens&iacute;vel esta atitude, pois na verdade est&aacute; apenas a tentar aplicar-se a lei da abund&acirc;ncia. Sendo assim decidi avan&ccedil;ar para o <a href="http://www.saladosprofessores.com"  target="_blank"  title="http://www.saladosprofessores.com">referido site</a>. Quando fui para me <a href="http://www.saladosprofessores.com/modules.php?name=Your_Account&amp;op=ne"  title="http://www.saladosprofessores.com/modules.php?name=Your_Account&amp;op=ne">registar</a>, achei curioso o facto de ter que seleccionar <strong>obrigatoriamente</strong> pelo menos uma &aacute;rea de interesse para que a <a href="http://www.canalmail.pt"  target="_blank"  title="http://www.canalmail.pt">Canalmail</a> me envia-se publicidade. As &aacute;reas que tinha para escolher eram:</p>        <p class="MsoNormal">Lazer; Ofertas; Bancos; Emprego; Carros; M&uacute;sica; Compras; Desporto; Cursos; Ele; Viagens; Inform&aacute;tica; Crian&ccedil;as; Sa&uacute;de; Adultos; Not&iacute;cias<br /><br />Como nenhuma est&aacute; relacionada com o tema principal dessa comunidade, decidi n&atilde;o avan&ccedil;ar com o meu registo pois a minha desconfian&ccedil;a come&ccedil;ou antes com a enorme quantidade de hiperliga&ccedil;&otilde;es para sites internacionais relacionados com cr&eacute;dito, cialis, poker, xanax, etc.(vejam ao fundo da p&aacute;gina <a href="http://www.saladosprofessores.com/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;thold=-1&amp;mode=flat&amp;order=0&amp;sid=589#29004"  target="_blank"  title="http://www.saladosprofessores.com/modules.php?name=News&amp;file=article&amp;thold=-1&amp;mode=flat&amp;order=0&amp;sid=589#29004">neste link</a> por exemplo).</p>    <p class="MsoNormal">N&atilde;o duvido que a segunda lei &eacute; importante, mas gostaria de referir que, &eacute; tanto mais importante a quantidade, quanto maiores forem os interesses comerciais, e quanto menor for a qualidade. Como foi referido acima, a rede comporta-se como um tecido vivo que tem capacidade de se adaptar e evoluir, e depois de definidos os seus objectivos nada melhor do que dar-lhe tempo e espa&ccedil;o para que essa evolu&ccedil;&atilde;o seja natural e saud&aacute;vel, nunca for&ccedil;ada pois pode degenerar.</p>]]></description>
        </item>
                
        <item>
            <title><![CDATA[Previsões do futuro]]></title>
            <link>http://www.formactiva.org/pgingao/weblog/133.html</link>
            <guid isPermaLink="true">http://www.formactiva.org/pgingao/weblog/133.html</guid>
            <pubDate>Thu, 18 Oct 2007 06:09:56 GMT</pubDate>
		<dc:subject><![CDATA[informática]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[computadores]]></dc:subject>
		<dc:subject><![CDATA[internet]]></dc:subject>
            <description><![CDATA[<p>&Eacute; imposs&iacute;vel prever o futuro mas no entanto todos temos - ou julgamos ter - uma no&ccedil;&atilde;o mais ou menos aproximada da maneira como vai ser. E se nalgumas &aacute;reas n&atilde;o &eacute; muito dif&iacute;cil adivinhar o rumo que as coisas v&atilde;o tomar j&aacute; noutras as previs&otilde;es saem completamente furadas. A tecnologia &eacute; uma delas. Com efeito, nos &uacute;ltimos tempos a <strong>evolu&ccedil;&atilde;o tecnol&oacute;gica</strong> tem sido t&atilde;o grande que equipamentos e conceitos com meia d&uacute;zia de anos s&atilde;o considerados completamene obsoletos. Torna-se, por isso, muito arriscado fazer futurologia ou tecer quaisquer vatic&iacute;nios sobre a evolu&ccedil;&atilde;o tecnol&oacute;gica seja do que for.</p>  <p>Por isso quando vemos alguns filmes de ficc&ccedil;&atilde;o cient&iacute;fica com 20 anos, por exemplo, achamos tudo aquilo rid&iacute;culo. O mesmo se passa quando lemos textos ou afirma&ccedil;&otilde;es sobre ci&ecirc;ncia e tecnologia, alguns at&eacute; da autoria de personalidades not&aacute;veis. A reac&ccedil;&atilde;o &eacute; sempre a mesma: <strong>risos</strong>. Vejamos o que se dizia sobre o futuro dos computadores:</p>  <p>1943 - &quot;Penso que h&aacute; um mercado mundial para cerca de 5 computadores&quot;<br /> <strong><em>Thomas Watson, presidente da IBM</em></strong></p>  <p>1949 - &quot;Os computadores do futuro n&atilde;o pesar&atilde;o menos de uma tonelada e meia&quot;<br /> <strong><em>Popular Mechanics</em></strong></p>  				 				<div id="asc_Artigo_meio_artigo"> 				 				 				 				 				</div> 				  				 					 					<p>1977 - &quot;N&atilde;o h&aacute; nenhuma raz&atilde;o para que as pessoas queiram ter um computador em casa&quot;<br /> <strong><em>Ken Olsen, CEO da Digital</em></strong></p>  <p>1981 - &quot;640Kb de mem&oacute;ria &eacute; bem suficiente para tudo o que temos necessidade de fazer com um PC&quot;<br /> <strong><em>Bill Gates</em></strong></p>  <p>1988 - &quot;Creio que o OS/2 (IBM) est&aacute; destinado a ser o sistema operativo mais importante de todos os tempos&quot;<br /> <strong><em>Bill Gates</em></strong></p>  <p>1990 - &quot;O DOS vai continuar a desempenhar um papel muito importante, mesmo nos pr&oacute;ximos 10 anos&quot;<br /> <strong><em>Bill Gates</em></strong></p>  <p>1998 - &quot;A &eacute;poca dos PCs terminou&quot;<br /> <strong><em>Lou Gerstener, CEO da IBM</em></strong></p>]]></description>
        </item>
        
    </channel>
</rss>