A EFQUEL é uma organização europeia que visa promover a qualidade do elearning na Europa.

Os temas do fórum estão bastante concentrados em torno da qualidade e o programa inclui oradores como Roberto Carneiro e Claudio Dondi.

O seminário terá como língua oficial o Inglês e a participação envolve o pagamento de uma propina (com possibilidade de desconto - contacte o INA para obter código promocional),que inclui os almoços e coffee-breaks nos dois dias do evento, um Get together no Domingo para que todos os participantes se conheçam melhor, bem como a documentação do evento.

A CNN, o canal de notícias mais visto dos Estados Unidos, atempadamente captou o potencial de sites alimentados por conteúdos gerados pelos utilizadores e criou o iReport, um site onde os utilizadores podem publicar as suas notícias sem qualquer censura ou aprovação prévias. E a CNN pode sempre escolher uma das notícias e usá-la nas suas reportagens.
Uma inicativa a ter como exemplo

A nossa comunidade foi mais uma vez notícia, desta vez no Jornal da Madeira: http://www.jornaldamadeira.pt/not2008.php?Seccao=10&id=88091&sdata=2008-01-26
A todos aqueles que colaboraram na construção desta comunidade, aqui fica o meu agradecimento.

Selma 

aqui fica uma sugestão de leitura recentemente publicada: "As Tecnologias de Informação e Comunicação na Escola", António José Osório e María del Pilar Vidal Puga (Coordenadores), Centro de Investigação METAFORMA Universidade do Minho
Dois volumes que apresentam os textos preparados por investigadores portugueses, espanhóis e brasileiros para a Jornada das Tecnologias de Informação e Comunicação na Escola, realizadas em Barcelos.
URL: http://www.iec.uminho.pt/Default.aspx?tabid=9&pageid=51&lang=pt-PT

Debtors Search for Discipline via Blogs

When a woman who calls herself Tricia discovered last week that she owed $22,302 on her credit cards, she could not wait to spread the news. Tricia, 29, does not talk to her family or friends about her finances, and says she is ashamed of her personal debt. Yet from the laundry room of her home in northern Michigan, Tricia does something that would have been unthinkable — and impossible — a generation ago: she goes online and posts intimate details of her financial life, including her net worth (now negative $38,691), the balance and finance charges on her credit cards, and the amount of debt she has paid down since starting a blog about her debt last year ($15,312).

Her journal, bloggingawaydebt.com, is one of dozens that have sprung up in recent years taking advantage of Internet anonymity to reveal to strangers fiscal intimacies the authors might not tell their closest friends.

Like other debt bloggers, Tricia believes the exposure gives her the discipline to reduce her debt. “I think about this blog every time I’m in the store and something that I don’t need catches my eye,” she told readers last week. “Look what you all have done to me!”

no outro dia pediram-me ajuda para encontrar alguns recursos sobre e-learning e reuni alguns links onde podemos encontrar alguns on-line, completamente disponíveis. Eis as minhas sugestões: 

• 701 e-learning Tips, Elliott Masie
• Estudo sobre Boas Práticas de e-learning – Innoelearning, da SPI
• E em http://www.spi.pt/madilearning/ encontram em conjunto de materiais didácticos sobre o e-learning integrando 6 manuais: “Introdução ao e-learning”, “Processos de Formação Combinados”, “O Valor do e-learning”, “Conceitos Básicos para o Desenvolvimento de Cursos Multimédia”, “O e-learning como Oportunidade de Negócio” e “O Futuro do e-learning”
• Em  http://www.iscap.ipp.pt/paol/livros.html este é outro link onde encontra algumas publicações também disponíveis on-line
• O E que @prende: estudo desenvolvido pela APDSI - Associação para a Promoção e Desenvolvimento da Sociedade da Informação que pretende fazer um ponto de situação actual (e possibilidades futuras) do e-learning em Portugal, de modo a avaliar benefícios/condicionantes da sua implementação como modalidade formativa no nosso país.
  

Aqui ficam alguns links para saber mais:

http://www.readwriteweb.com/archives/google_opensocial.php 

http://www.masternewmedia.org/pt/rede_social/
plataforma-rede-social/open-social-nova-plataforma-
de-rede-social-da-google-o-que-e-e-porque-interessa-20071113.htm 

http://diarioeconomico.sapo.pt/edicion/diarioeconomico/opinion/columnistas/pt/desarrollo/1065173.html 

Bigfoto.com: fotos gratuitas de várias partes do mundo
FreeDigitalPhotos.net: milhares de imagens que podem ser usadas gratuitamente em apresentações, newsletters, fóruns, blogs, etc. Algumas imagens têm alta resolução custando $10. 
Photo Rogue: para aqueles que não encontram a imagem que procuram, podem fazer aqui um pedido. O serviço é gratuito e recorre ao trabalho de fotógrafos voluntários.
Flickr.com: site bastante conhecido, com imensas fotos disponíveis, pois permite  a quem se regista armazenar e partilhar fotos. Fica sempre bem indicar a fonte quando se usa uma foto Flickr.
Fotogenika.net: um repositório imenso de imagens que podem ser gratuitamente usadas para fins pessoais, educacionais ou projectos sem fins lucrativos.

Parabéns pelo teu post. Parabéns por que foi pequeno, sintético e, sobretudo, porque abriu em mim uma porta para a reflexão que me conduziu a algumas conclusões que vou partilhar nesta comunidade.
É também com pequenos passos que se iniciam grandes viagens, é com pequenas iniciativas que se constroem grandes projectos e, embora os sonhos devam ser "grandes", é a pouco e pouco que os vamos transformando em realidade.
Como bem assinalas, os cursos em e-learning construídos com pequenos objectos de aprendizagem são mais maleáveis e reutilizáveis. Mas apliquei o teu raciocínio à formação profissional e lembrei-me de a certa altura da minha "pequena" carreira de 5 anos como formadora presencial me ter apercebido que mais valia chegar à aula e transmitir somente duas ou três boas noções aos formandos e que ficassem a germinar nas suas cabeças, do que inundá-los de informação. Não só, a partir de certa altura, começavam a ficar maçados, criando uma espécie de anticorpos a tudo o que a formadora dizia, como não retinham informação que depois transformassem em conhecimento.
Aprender a “espremer o suco da barbatana” para depois o transmitir aos meus formandos foi para mim um longo processo de aprendizagem (e ainda não completado), e julgo ser do que mais custa fazer bem quando se dá formação. Nos dias que correm, povoados por tanta informação, esta é uma das capacidades que mais falta nos faz.

Selma